El enfoque adoptado para alcanzar este objetivo consiste en la utilización de métodos innovadores destinados a cambiar el modo de enseñar a estos grupos, en particular a través del uso de la música electrónica, permitiendo que el currículo escolar sea más atractivo para aquellos que han abandonado la escuela o están a punto de hacerlo. Si cambiamos el modo en que se transmiten los conocimientos y las competencias, mediante el uso innovador de las TIC, sin duda se despertará un cierto interés en los alumnos con dificultades de aprendizaje.

El uso de las TIC en el proyecto e-Motion no es un fin en sí mismo sino una herramienta destinada a transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje con métodos originales que vayan a la par de métodos más tradicionales. El objetivo del proyecto es aplicar un enfoque experimental utilizando las TIC, particularmente la música electrónica y la informática. La comprensión de las tecnologías del sonido ayuda a entender conceptos físicos clave como la acústica y las tecnologías basadas en las ondas. Por otro lado, el proceso de creación de música electrónica requiere nociones de matemáticas, física o informática. Con este enfoque innovador, el proyecto pretende mejorar el nivel de competencia de los jóvenes en asignaturas fundamentales como las matemáticas o los idiomas.

La Estrategia de Lisboa planteó la necesidad de reducir el número de jóvenes que abandonan la escuela e intentan entrar en el mercado laboral con poca o ninguna cualificación. Muchos de estos adolescentes terminan formando parte del grupo de los NEET (Not in Employment, Education or Training), es decir que no trabajan, ni estudian ni hacen prácticas. La estrategia establece metas específicas para garantizar que los jóvenes adquieran la cualificación necesaria para una transición sin problemas de la escuela al empleo. En la actualidad, muchos Estados miembros están fracasando en la consecución de dichas metas.