“La comunicación y la colaboración son dos habilidades sociales que se vuelven aún más importantes cuando se trabaja de manera virtual”, recuerda Elizabeth Moore, Directora de Investigación y Diseño de Aprendizaje de Pearson. Dos habilidades importantes en el mundo académico y laboral, que son aún más cruciales a la hora de responder a los desafíos que plantea estudiar o trabajar frente a una pantalla junto a la empatía.
Las normas de cómo interactuamos con las personas en el trabajo ha cambiado al mediar correos electrónicos, llamadas telefónicas, mensajes de texto y reuniones por vídeo-conferencias. Pero algo se pierde en comunicaciones en las que media la tecnología. Simplemente no puedes leer las señales sociales de las personas. Y los expertos sugieren desarrollar más empatía mientras se educa online o trabaja a distancia: Sigue leyendo
¿Cómo podemos abordar las desigualdades educativas desde dentro del aula? La profesora británica Laura Teague trabajó durante un año como maestra en una escuela primaria y extrajo algunos de los siguientes enfoques que aconseja probar a otros docentes para luchar contra la desigualdad en el aula.
Uno de los mayores retos a los que se enfrenta un docente es a cómo motivar a los estudiantes. Son muchos los motivos que pueden hacer que un estudiante no esté motivado: falta de interés por la asignatura, que los métodos del profesor sean poco atractivos, que se distraiga fácilmente con factores externos o que tenga dificultades para aprender y necesite atención especial.
El buscador de Google se ha convertido en una herramienta que utilizamos a diario, ya sea para tareas académicas y personales o por ocio. Pero para sacar el máximo provecho a las búsquedas en Google y obtener unos resultados más precisos proponemos unos consejos prácticos destinados a estudiantes y profesores, pues la utilización de símbolos y palabras específicas permitirá encontrar contenido digital de manera efectiva. 
La motivación es uno de los factores más importantes en el proceso de aprendizaje y que más dolores de cabeza trae a los docentes, que a menudo se enfrentan a un mar de caras distraídas y desmotivadas en el aula, como señala en una reflexión sobre el aprendizaje activo publicada en la web educativa Faculty Focus la profesora Adriana Lagier.
Esta semana compartimos en Red Música Maestro la 
No hay una clase o escuela perfecta y cada alumno es diferente. Entonces, cuando hablamos de aulas centradas en el estudiante, eso también es una especie de generalización, porque entonces tendríamos una para cada estudiante. Pero en el esfuerzo de enseñar y diseñar experiencias de aprendizaje, sí podemos tratar de establecer puntos comunes sobre qué necesitan los estudiantes para tener éxito dentro y fuera del aula. Repasamos algunos de los puntos: