Ocho estimulantes preguntas sobre educación en la era digital

Valorando el irrenunciable cambio hacia el aprendizaje digital en el que vivimos hoy, desde este artículo publicado por Pearson hemos extraído algunas preguntas estimulantes sobre educación en la era digital. Cuestiones procedentes de personas de la industria educativa para valorar la preparación para la universidad y la carrera profesional desde las primeras etapas del camino educativo y desde cualquier ámbito o disciplina como es la música.

1. ¿A partir de cuándo se considera que ya no eres demasiado joven para pensar en las etapas universitaria y profesional?

2. ¿Qué tiene de especial el aprendizaje digital en lo que respecta a la preparación universitaria y profesional?

3. Preparación universitaria y carrera profesional: ¿podemos combinar ambas?

4. Graduados “preparados para las carreras profesionales” en la economía actual: ¿Puede la realidad cumplir las expectativas?

5. ¿Están listos los niños de hoy para crear la “próxima gran cosa” del mañana?

6. ¿Cómo conciliamos la preparación para la carrera profesional con las tendencias respecto a globalización, inteligencia artificial y robótica?

7. ¿Qué papel jugarán los maestros en el futuro radical que plantea el aprendizaje personalizado?

8. ¿Qué pasa con el OTRO papel crítico de la educación en una democracia: el desarrollo de ciudadanos comprometidos e informados?

Empoderar a los estudiantes para que imaginen su futuro

Se recomienda empoderar a nuestros estudiantes para que comiencen a imaginar su futuro mucho antes de las etapas finales del sistema educativo, incluso antes de la escuela secundaria. Al aprovechar el aprendizaje digital y la tecnología en las aulas de Primaria y en materias como música y otras Artes, abrimos un mundo de exploración. Ye no solo inspira, sino que fomenta otras habilidades necesarias.

Ya en etapas posteriores, los conceptos de “preparación universitaria” y “preparación profesional” se deben integrar para dar a nuestros estudiantes opciones reales para el éxito académico y laboral. Y expandir así nuestra visión de la “escuela” imaginando vías de aprendizaje alternativa y personalizadas.

Nueve pasos para motivar al estudiante en el aprendizaje a distancia

Durante estas semanas lejos de la escuela puede suceder que un niño/a pierda la motivación con la enseñanza a distancia. Recogemos 9 pasos para motivar al estudiante adaptados de un modelo desarrollado por Paul Barnes, profesor asociado de la Universidad de Nebraska (EE.UU.), para alentar a los alumnos a identificar, analizar y resolver sus propios problemas con la orientación de sus tutores. Sigue leyendo

Obstáculos “silenciosos” al rendimiento académico de los estudiantes

Si bien a menudo escribimos sobre nuevas formas de aprender en la educación del siglo XXI, que nuestro aprendizaje sea dirigido por un docente tiene multitud de facetas positivas. De hecho, el papel de las personas será cada vez más importante en la educación independientemente de la profundidad con la que se integre la tecnología en el proceso de aprendizaje. A continuación analizamos algunos de los obstáculos menos citados al rendimiento académico de los estudiantes, que recoge la web educativa TeachThought. Factores que van más allá de la alfabetización, la pobreza, la falta de acceso a la tecnología u otras ideas muy difundidas. Sigue leyendo

¿Qué tipo de docente quieres ser: autocrático, democrático o laissez-faire?

En ocasiones ocurre que tienes claro que quieres convertirte en educador/a pero no estás tan seguro sobre qué tipo de docente te gustaría ser. No todos los profesores están destinados a impartir clases en un aula o una sala de conferencias. Hay muchos caminos que se pueden tomar y que conducen a diferentes roles dentro del mundo educativo, desde gestores hasta directores, educadores infantiles y tutores de adultos. Incluso puedes enseñar online. Las posibilidades son infinitas. Todo lo que necesitas es pasión por la educación.

Puedes convertirte en cualquier tipo de docente, como muestra este artículo publicado en informED. Si te gusta trabajar con niños, prueba la enseñanza en infantil o en la escuela primaria. Si te sientes más cómodo con estudiantes mayores, conviértete en profesor/a de secundaria. Y si deseas enseñar a nivel universitario, intente especializarte en algún área. Sigue leyendo

Un buen docente puede cambiar la vida de un estudiante

No es una exageración decir que un buen docente puede cambiar la vida de un estudiante. Como uno de los modelos a seguir más influyentes para un estudiante, los maestros son responsables de algo más que su enriquecimiento académico. Si quieres ser un gran educador, debes conectar con tus alumnos en muchos niveles y comprometerte con el bienestar de tus estudiantes tanto dentro como fuera del aula. Al forjar relaciones sólidas, los educadores pueden influir positivamente en todos los aspectos de la vida de sus alumnos, enseñándoles lecciones importantes de vida que los ayudarán a tener éxito más allá de lo académico.

Pero no siempre es fácil cambiar la vida de un estudiante. Algunos sólo necesitan un empujón extra para mejorar sus notas y otros pueden tener problemas en su vida personal y necesitan a alguien con quien hablar. Independientemente de lo que necesite el alumno, un buen maestro debe estar allí para ayudarlo. Sigue leyendo

Cómo motivar a los estudiantes en el aula

Uno de los mayores retos a los que se enfrenta un docente es a cómo motivar a los estudiantes. Son muchos los motivos que pueden hacer que un estudiante no esté motivado: falta de interés por la asignatura, que los métodos del profesor sean poco atractivos, que se distraiga fácilmente con factores externos o que tenga dificultades para aprender y necesite atención especial.

Además, la enseñanza en una clase con estudiantes motivados es favorable para maestros y estudiantes por igual. De modo que compartimos cinco maneras de motivar a los estudiantes por el aprendizaje que puedes poner en práctica en tu clase de música. Sigue leyendo

Por qué la educación temprana importa más que nunca

Todos los niños necesitan tener acceso a educación temprana de alta calidad. Sobre todo en un mundo que vive en un constante cambio tecnológico e impulsado por la inteligencia artificial. Por lo que las personas con bajos niveles de habilidades básicas, como la lectura y las matemáticas, corren un mayor riesgo de ser desplazados.

¿Pero puede el aprendizaje “desde la cuna” afectar realmente la carrera de un niño? Hay investigaciones que concluyen que las experiencias durante la primera infancia tienen impactos de por vida. De modo que, por ejemplo el tamaño del vocabulario de un niño en sus primeros años predice el rendimiento académico unos años después.

Para ello la comunicación, como se recuerda desde el blog Getting Smart entre padres e hijos es clave. Se sabe que mucho antes de que un niño hable, está escuchando activamente. Los bebés utilizan la información que reciben de sus padres para aprender la estructura elemental del habla y el lenguaje, así como diferentes fonemas y palabras. Pero es obvio que es difícil mantener la conversación con un niño que aún no responde y para ayudar a mantener a los padres motivados campañas como Talking is Teaching de la Fundación Clinton subrayan la importancia del diálogo entre padres e hijos durante los primeros años de vida y proporcionan recursos sobre temas de conversación, libros y canciones. Sigue leyendo

¿Apartarse de dispositivos móviles beneficia o perjudica nuestras fortalezas?

Pasamos gran parte de nuestro tiempo informándonos, entreteniéndonos e incluso expresándonos a través de las pantallas de nuestros dispositivos móviles. De modo que la cineasta y autora estadounidense Tiffany Shlain, fundadora de los prestigiosos Webby Awards, que reconocen las mejores webs y blogs se ha hecho una pregunta: ¿cómo fomentan las pantallas las fortalezas de nuestras personalidades y cuándo las disminuyen?

Todos los sábados durante los últimos diez años, Tiffany Shlain apaga su teléfono y sus dispositivos móviles para disfrutar de lo que llama “Tech Shabbats“, una referencia al sábado judío. “Me encanta todo lo bueno que la web puede hacer para fomentar una conversación global. Pero no si le dedicamos todo el tiempo”, dice Shlain, Sigue leyendo

¿Qué actividades podemos hacer durante el primer día de clase?

La vuelta al cole puede resultar difícil para estudiantes y docentes. Para afrontarla mejor, la profesora Nieves Enríquez Domínguez recomienda a través de su blog algunas actividades para conocernos que se pueden realizar en el primer día de clase.

La pelota

Con este juego es muy fácil romper el hielo. Los alumnos empiezan a relacionarse entre sí y es una buena manera de memorizar los nombres. Se coloca al grupo en círculo y se coge una pelota. El profesor/a dice primero su nombre y pasa la pelota al estudiante de su derecha para que diga el suyo, así hasta que la pelota vuelve al primero. El objetivo es que los alumnos se presenten y retengan los nombres de sus compañeros/as. Posteriormente se puede tirar la pelota al azar y hay que decir el nombre de la persona que la recibe. El juego debe ser rápido y hacerlo durante unos 5 minutos puede ser suficiente para grupos de 10 a 15 estudiantes por ejemplo. Sigue leyendo

Cómo el ejercicio en los niños beneficia su aprendizaje

La neurocientífica Wendy Suzuki defiende los beneficios cognitivos del ejercicio. Es la autora del libro Healthy Brain, Happy Life, un programa personal para activar tu cerebro y hacer todo mejor, y la protagonista de una popular charla TED Talk sobre el ejercicio y el cerebro. Además imparte una clase en la Universidad de Nueva York llamada “¿Puede el ejercicio cambiar tu cerebro?”.

Para aprovechar los efectos del movimiento que estimulan el cerebro, comienza cada clase con una sesión de ejercicios de una hora de duración, seguida de una conferencia y debate de 90 minutos. Ella ha estado midiendo los resultados de este método de enseñanza híbrido de manera cuantitativa y cualitativa. “Un estudiante me dijo: ‘En mis otras clases a las 9 de la mañana estoy abrazando mi taza de Starbucks. En esta clase, ni siquiera necesito tomar notas porque recuerdo lo que se dice”. Sigue leyendo