Valorando el irrenunciable cambio hacia el aprendizaje digital en el que vivimos hoy, desde este artículo publicado por Pearson hemos extraído algunas preguntas estimulantes sobre educación en la era digital. Cuestiones procedentes de personas de la industria educativa para valorar la preparación para la universidad y la carrera profesional desde las primeras etapas del camino educativo y desde cualquier ámbito o disciplina como es la música. Sigue leyendo
En ocasiones ocurre que tienes claro que quieres convertirte en educador/a pero no estás tan seguro sobre qué tipo de docente te gustaría ser. No todos los profesores están destinados a impartir clases en un aula o una sala de conferencias. Hay muchos caminos que se pueden tomar y que conducen a diferentes roles dentro del mundo educativo, desde gestores hasta directores, educadores infantiles y tutores de adultos. Incluso puedes enseñar online. Las posibilidades son infinitas. Todo lo que necesitas es pasión por la educación.
Puedes convertirte en cualquier tipo de docente, como muestra este artículo publicado en informED. Si te gusta trabajar con niños, prueba la enseñanza en infantil o en la escuela primaria. Si te sientes más cómodo con estudiantes mayores, conviértete en profesor/a de secundaria. Y si deseas enseñar a nivel universitario, intente especializarte en algún área. Sigue leyendo
¿Cómo podemos abordar las desigualdades educativas desde dentro del aula? La profesora británica Laura Teague trabajó durante un año como maestra en una escuela primaria y extrajo algunos de los siguientes enfoques que aconseja probar a otros docentes para luchar contra la desigualdad en el aula.
Revisa tu lenguaje
Analiza el lenguaje que utilizas para describir a tus alumnos y el lenguaje utilizado por los propios alumnos en el aula. Algunos términos o etiquetas pueden hacerse sentirse inseguros a los alumnos. Sigue leyendo
Cada estudiante aprende de manera diferente, poseen estilos de aprendizaje propios definidos por cómo absorben, procesan, comprenden y retienen información y que depende de factores cognitivos, emocionales y ambientales, así como de la experiencia previa. En otras palabras: todos somos diferentes.
El modelo VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) desarrollado por Neil Fleming estudia los cuatro sistemas representacionales básicos de la programación neurolingüística (PNL), que son: aprendizaje visual, aprendizaje auditivo, aprendizaje de lectura / escritura y aprendizaje kinestésico.
Esta noción de estilos de aprendizaje individualizados ha ganado un amplio reconocimiento en la teoría de la educación y la gestión del aula. Por eso es importante que los docentes comprendan las diferencias en los estilos de aprendizaje de sus alumnos para que puedan implementar mejores estrategias en sus actividades diarias, sus planes de estudios y sus exámenes y evaluaciones. Sigue leyendo
Todos los niños necesitan tener acceso a educación temprana de alta calidad. Sobre todo en un mundo que vive en un constante cambio tecnológico e impulsado por la inteligencia artificial. Por lo que las personas con bajos niveles de habilidades básicas, como la lectura y las matemáticas, corren un mayor riesgo de ser desplazados.
¿Pero puede el aprendizaje “desde la cuna” afectar realmente la carrera de un niño? Hay investigaciones que concluyen que las experiencias durante la primera infancia tienen impactos de por vida. De modo que, por ejemplo el tamaño del vocabulario de un niño en sus primeros años predice el rendimiento académico unos años después.
Para ello la comunicación, como se recuerda desde el blog Getting Smart entre padres e hijos es clave. Se sabe que mucho antes de que un niño hable, está escuchando activamente. Los bebés utilizan la información que reciben de sus padres para aprender la estructura elemental del habla y el lenguaje, así como diferentes fonemas y palabras. Pero es obvio que es difícil mantener la conversación con un niño que aún no responde y para ayudar a mantener a los padres motivados campañas como Talking is Teaching de la Fundación Clinton subrayan la importancia del diálogo entre padres e hijos durante los primeros años de vida y proporcionan recursos sobre temas de conversación, libros y canciones. Sigue leyendo
“Las mejores aulas son aquellas que tienen grandes dosis de diversión y altas expectativas”. Es la opinión de Rita Platt, autora del libro Working Hard, Working Happy: Cultivating a Culture of Effort and Joy in the Classroom. En él describe cómo el hecho de cultivar una cultura de esfuerzo y alegría en el aula es la mejor guía para crear un espacio de aprendizaje alegre y que aplicaría en aulas felices de música.
A lo largo del libro, la autora comparte escenarios para ayudar a los lectores a comprender mejor por qué la alegría es importante en las aulas. No importa su estilo de enseñanza, filosofía educativa o enfoque al gestionar su centro o sus aulas. Platt brinda consejos para crear un ambiente alegre en clase. Sigue leyendo
La educación primaria en el siglo XIX trataba solo de enseñar generalmente la capacidad de leer. A medida que avanzamos hacia el siglo XX, el sistema educativo no permaneció estático. La educación del siglo XXI trata de enseñar a los estudiantes las habilidades que necesitan para tener éxito en el mundo moderno. Un esfuerzo respaldado con el uso de tecnología, la gamificación y las aplicaciones educativas.
Aunque el progreso en el sistema educativo es impresionante, hay un problema que impacta en el sistema educativo de forma intensa, que es la crisis de interés de los estudiantes, que la educación trata de combatir con el concepto de gamificación. Una herramienta que proporciona a los educadores formas creativas de motivar a sus estudiantes a participar y aumentar el rendimiento en el aula. Sigue leyendo
El experto en educación George Couros plantea tres preguntas que cualquier docente o institución de enseñanza debería hacerse a sí mismos durante el proceso de iniciar algún cambio o plantearse probar algo nuevo en su aula o escuela.
¿Esta oportunidad de cambio es la mejor para tus estudiantes?
Esta pregunta nos servirá para “centrar” el enfoque de lo que pretendemos hacer y está destinada a iniciar una conversación tanto con nuestros compañeros y colegas de profesión como con nuestros estudiantes.
Por ejemplo, si la única justificación para aprender algo es simplemente porque “necesita aprenderse”, debemos tratar de comprender de forma más profunda por qué usamos nuestro precioso tiempo en algo que quizás no sirva a los estudiantes en su futuro. No todas las cosas que hacemos en educación serán divertidas para nuestros estudiantes, y eso está bien. No todo en la vida es divertido tampoco. Pero, a veces, esas cosas poco divertidas se hacen porque tienen un propósito que conduce a algo mejor. ¿Podemos ayudar a ver a nuestros estudiantes una meta más grande que simplemente “algo que hacemos en la escuela”? Sigue leyendo
Con mucha frecuencia, los estudiantes de hoy se ven obligados a adoptar un modelo de escolarización tradicional en el que no se muestran en absoluto interesados. La nueva generación de estudiantes recibe información de forma permanente y pierde interés rápidamente. ¿Pero qué podemos hacer para mejorarlo? La respuesta no está tanto en QUÉ enseñamos, sino en CÓMO enseñamos. Proponemos el aula interactiva.
Los estudiantes de hoy prestan más atención cuando su aprendizaje incorpora información de una variedad de fuentes simultáneamente, como acostumbran en su día a día. Saben que pueden encontrar información al instante simplemente mirando sus smartphones o acudiendo a dispositivos inteligentes como Alexa, Siri o Google Home. Sigue leyendo
Los últimos días del año son un buen momento para mirar hacia delante, concentrarse en lo que viene, pero también para echar la vista atrás y recapitular lo realizado. De modo que repasamos todos nuestros métodos y materiales para enseñar y aprender música para todas las edades escolares.
Entre nuestros métodos educativos están Descubre la música y Discover Music, Siente la música y Feel the music o Tarantella para Primaria; Música en vivo y Live Musica para Secundaria o nuestro material complementario como El coro en el aula y Flauta fácil. Sigue leyendo