Por qué la educación temprana importa más que nunca

Todos los niños necesitan tener acceso a educación temprana de alta calidad. Sobre todo en un mundo que vive en un constante cambio tecnológico e impulsado por la inteligencia artificial. Por lo que las personas con bajos niveles de habilidades básicas, como la lectura y las matemáticas, corren un mayor riesgo de ser desplazados.

¿Pero puede el aprendizaje “desde la cuna” afectar realmente la carrera de un niño? Hay investigaciones que concluyen que las experiencias durante la primera infancia tienen impactos de por vida. De modo que, por ejemplo el tamaño del vocabulario de un niño en sus primeros años predice el rendimiento académico unos años después.

Para ello la comunicación, como se recuerda desde el blog Getting Smart entre padres e hijos es clave. Se sabe que mucho antes de que un niño hable, está escuchando activamente. Los bebés utilizan la información que reciben de sus padres para aprender la estructura elemental del habla y el lenguaje, así como diferentes fonemas y palabras. Pero es obvio que es difícil mantener la conversación con un niño que aún no responde y para ayudar a mantener a los padres motivados campañas como Talking is Teaching de la Fundación Clinton subrayan la importancia del diálogo entre padres e hijos durante los primeros años de vida y proporcionan recursos sobre temas de conversación, libros y canciones. Sigue leyendo

La importancia de la música en la educación

© Facebook “Bigger Better Brains”

La importancia de la música en la educación se demuestra desde tiempos inmemoriales. Ya en la antigua China, Confucio no concebía una educación donde la música no tuviese un lugar preferente. En aquellos momentos se la consideraba la segunda más importante entre las seis Artes esenciales. Sólo por detrás del arte del rito o las ceremonias y por delante de la caligrafía o la matemática entre otras.

En la actualidad diferentes estudios científicos han demostrado que la música ejerce un efecto positivo en los procesos mentales y que ejerce una estimulación en el hemisferio izquierdo del cerebro, el responsable de las habilidades comunicativas o la lógica. Sigue leyendo

“Los instrumentos musicales fueron primero seres vivos”

“Los instrumentos fueron primero seres vivos. Formaban parte de árboles, de arbustos, como el boj, el cedro o el ciprés o eran determinadas partes de animales, como crines de caballo, plumas de ganso, tripas de cordero o cerdas de jabalí.

Estos elementos naturales, transformados sabiamente en las manos del constructor, del luthier, se convierten en instrumentos musicales. De este modo, animales y vegetales transformados y ensamblados hablan, cantan y transmiten hasta nuestros oídos el arte del intérprete y del compositor. Se convierten en música. Y el mago capaz de transformar esas ramas de cedro o esos cañones de plumas o esas tripas de cordero en instrumentos musicales es el luthier, el violero o el constructor de instrumentos. Un druida que transforma la naturaleza y la hace cantar”.

Esta es la preciosa introducción realizada por el periodista Sergio Pagán, director y presentador de Música Antigua, un espacio de Radio Clásica sobre la música de la Edad Media hasta bien entrado el Barroco que muestra la inmensa riqueza de cerca de diez siglos de música, desde el siglo VIII al XVIII y que recomendamos desde Red Música Maestr@. Sigue leyendo

¿Apartarse de dispositivos móviles beneficia o perjudica nuestras fortalezas?

Pasamos gran parte de nuestro tiempo informándonos, entreteniéndonos e incluso expresándonos a través de las pantallas de nuestros dispositivos móviles. De modo que la cineasta y autora estadounidense Tiffany Shlain, fundadora de los prestigiosos Webby Awards, que reconocen las mejores webs y blogs se ha hecho una pregunta: ¿cómo fomentan las pantallas las fortalezas de nuestras personalidades y cuándo las disminuyen?

Todos los sábados durante los últimos diez años, Tiffany Shlain apaga su teléfono y sus dispositivos móviles para disfrutar de lo que llama “Tech Shabbats“, una referencia al sábado judío. “Me encanta todo lo bueno que la web puede hacer para fomentar una conversación global. Pero no si le dedicamos todo el tiempo”, dice Shlain, Sigue leyendo

Cómo la gamificación a través de aplicaciones móviles puede mejorar la participación de los estudiantes en la clase de música

La educación primaria en el siglo XIX trataba solo de enseñar generalmente la capacidad de leer. A medida que avanzamos hacia el siglo XX, el sistema educativo no permaneció estático. La educación del siglo XXI trata de enseñar a los estudiantes las habilidades que necesitan para tener éxito en el mundo moderno. Un esfuerzo respaldado con el uso de tecnología, la gamificación y las aplicaciones educativas.

Aunque el progreso en el sistema educativo es impresionante, hay un problema que impacta en el sistema educativo de forma intensa, que es la crisis de interés de los estudiantes, que la educación trata de combatir con el concepto de gamificación. Una herramienta que proporciona a los educadores formas creativas de motivar a sus estudiantes a participar y aumentar el rendimiento en el aula. Sigue leyendo

¿Cómo potenciar la Inteligencia Musical durante el verano?

La inteligencia musical está presente desde los primeros meses de vida de una persona, según el modelo de inteligencias múltiples divulgado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner en su obra «Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences».

Alguien con inteligencia musical destaca por su habilidad de expresarse musicalmente, así como a la hora de distinguir sonidos similares, pensar en términos de ritmo, timbre y tono o saber encontrar matices en las melodías. Sigue leyendo

Cómo el ejercicio en los niños beneficia su aprendizaje

La neurocientífica Wendy Suzuki defiende los beneficios cognitivos del ejercicio. Es la autora del libro Healthy Brain, Happy Life, un programa personal para activar tu cerebro y hacer todo mejor, y la protagonista de una popular charla TED Talk sobre el ejercicio y el cerebro. Además imparte una clase en la Universidad de Nueva York llamada “¿Puede el ejercicio cambiar tu cerebro?”.

Para aprovechar los efectos del movimiento que estimulan el cerebro, comienza cada clase con una sesión de ejercicios de una hora de duración, seguida de una conferencia y debate de 90 minutos. Ella ha estado midiendo los resultados de este método de enseñanza híbrido de manera cuantitativa y cualitativa. “Un estudiante me dijo: ‘En mis otras clases a las 9 de la mañana estoy abrazando mi taza de Starbucks. En esta clase, ni siquiera necesito tomar notas porque recuerdo lo que se dice”. Sigue leyendo

The People’s Music School, más de 40 años de impacto social y musical en 10.000 personas

“Transformar vidas a través de la música” es el lema de The People’s Music School, la escuela de música que fundó en Chicago (Estados Unidos) una inmigrante de la República Dominica llamada Rita Simo en 1976. Su sueño era conseguir que la educación musical de calidad fuese accesible para todos los niños, independientemente de su origen y estatus socioeconómico.

Su fundadora se inspiró en la idea de que la educación musical tiene beneficios que pueden ayudar a las personas en otras facetas de sus vidas y sabía que para muchos el coste económico estaba fuera de su alcance. Y en una tienda, con un piano prestado, solo 625 dólares y un letrero escrito a mano en el que se leía “Lecciones de música gratis” puso en marcha un proyecto para impartir música de forma gratuita a niños y jóvenes sin recursos económicos. Sigue leyendo

¿Qué puede aprender un profesor de un entrenador deportivo?

© Somenath Mukhopadhyay

Docentes y entrenadores tiene muchas cosas en común. Tienen una influencia sobre sus estudiantes o jugadores que supone una responsabilidad. Pero sus ámbitos de actuación son distintos. Hoy nos planteamos qué podría aprender un profesor de un entrenador deportivo y qué prácticas puede llevar al aula para el beneficio de sus alumnos.

Vincular el aprendizaje y la enseñanza a una actuación.

En los deportes, los jugadores practican para jugar mejor y en la enseñanza se estudia para aprender más. Pero como sucede en un deporte, además de aprender valores también se entrena con un objetivo enfocado hacia la actuación en un partido o competición. Por lo que el aprendizaje de los estudiantes en el aula se beneficiaría si realizasen actuaciones o presentaciones en las que demostrasen lo que han aprendido. Sigue leyendo

¿Qué debes tener en cuenta al enseñar música?

Enseñar música a niños puede ser muy gratificante, pero no es fácil por momentos porque no es diversión y juegos todo el tiempo, al contrario de lo que pueda parecer a quienes no conocen la enseñanza desde dentro. Por ello los profesores de música que enseñan su asignatura a niños y adolescentes se encuentran frente a desafíos y dificultades para las que se preparan concienzudamente. ¿Qué se debe tener en cuenta para afrontar esta preciosa pero difícil tarea al mismo tiempo?

  1. ¿Estás realmente preparado para ello?

Enseñar a jóvenes alumnos exige mucha creatividad y energía. Los más pequeños no pararán de sorprenderte a cada instante, pero después de cada clase también te harán sentirte agotado… ¡y feliz! Sigue leyendo