Brundibár, una ópera para niños para preparar en los colegios

ópera para niños - Brundibár¿Quién dice que la ópera no es para niños? Proyectos como Brundibár, una ópera para niños que exalta la unión, la amistad y la fuerza de la fantasía para hacer un mundo mejor y que se desarrolla durante el mes de abril en el Teatro Real de Madrid, demuestran que la ópera también es para los más pequeños.

Esta ópera para niños cuenta con una guía didáctica que se ha pensado como un instrumento que posibilite al profesor la preparación de los niños para la función, de acuerdo con su edad. Quiere ser una introducción o preparación para aquello que los niños esperan ver sobre el escenario, para el disfrute y comprensión del espectáculo. En definitiva, un apoyo para el trabajo previo y posterior a la asistencia al espectáculo Brundibár. Sigue leyendo

Pearson participa en la entrega de placas del programa ARTES

Acto de entrega de placas del programa ARTES 2016Pearson participó ayer en el acto de entrega de placas a los centros educativos que se suman este año al Programa ARTES 2016.

Recibieron sus placas los siguientes centros educativos: Colegio Claret (Madrid), Colegio Santa Susana (Madrid), Colegio Lope de Vega (Alcalá de Henares, Madrid), Colegio Sagrado Corazón de Chamartín (Madrid), Colegio Sagrada Familia (Madrid), Colegio Dulce Nombre de Jesús (Madrid), Colegio San Jaime Apóstol (Madrid) y Colegio Santo Tomás de Aquino-La Milagrosa (Tomelloso, Ciudad Real). Sigue leyendo

Celebra el Día Escolar de la Paz y la No Violencia en el aula de música

Día Escolar de la Paz y la No ViolenciaBasta observar un calendario para darse cuenta de que la mayoría de las fechas del año permanecen reservadas para la conmemoración de algún hito no vinculado al santoral: el día del niño, el de la lucha contra la pobreza, el de la mujer trabajadora, etc. Y lo cierto es que muchas de estas celebraciones gozan de gran valor simbólico y, además, se prestan a la realización de actividades extraordinarias en el aula de música.

Es el caso del 30 de enero, Día Escolar de la Paz y la No Violencia. La elección de esta fecha se debió al propósito de conmemorar la muerte, en 1948, de uno de los mayores símbolos del pacifismo y la no violencia: el líder indio Mahatma Gandhi. Aunque los homenajes a su figura se venían realizando de forma oficiosa desde el 30 de enero de 1964, la Unesco reconoció esta jornada en oficial en 1993, designándola como el día para recordar la necesidad de educar en los valores de la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz. Sigue leyendo

Los instrumentos de la Navidad y los villancicos

villancicosLa Navidad ya está aquí, y con ella nuestro tradicional repaso a algunos de los aspectos musicales más característicos de esta festividad. En años anteriores ya hemos explicado cómo aprender jugando con la danza del villancico y hemos repasado la utilidad de estas melodías para enseñar música, idiomas y culturas, o de la importancia de formar coros navideños para potenciar la motivación e implicación de los alumnos. Hoy analizaremos otro apartado directamente relacionado con los villancicos, como son los instrumentos que los acompañan.

Dado el carácter sencillo y popular de estas canciones navideñas, conviene destacar que prácticamente cualquier instrumento musical sirve para acompañarlas. De hecho, los villancicos también están asociados a otros utensilios que, en realidad, nada tienen que ver con la música. Recopilar todos estos instrumentos (o al menos, la mayoría) y que vuestros alumnos los hagan sonar en clase constituye una verdadera inmersión en la cultura navideña tradicional que cualquier profesor de música debería probar durante este mes de diciembre. Sigue leyendo

Propuestas digitales y analógicas para innovar en el aula de música

Innovación en el aula de músicaEn más de una ocasión os hemos hablado ya en este blog de la importancia de que nuestros alumnos estén motivados e implicados a la hora de estudiar música (y cualquier otra materia). También os hemos explicado algunas de las implicaciones del aprendizaje musical en el fomento de su creatividad. Hoy volvemos a tocar ambos temas pero desde una nueva perspectiva: cómo la introducción de propuestas creativas para innovar en el aula de música puede incrementar su motivación e interés por la asignatura.

Las alternativas que os explicamos se basan en algunas de las ideas explicadas por la profesora María Jesús Camino en la web Educacontic y tienen una doble perspectiva: digital y analógica. Fundamentalmente porque las nuevas tecnologías constituyen una herramienta fundamental para innovar en el aula a través de un lenguaje con el que los estudiantes se sienten especialmente cómodos, pero eso no significa que debamos abandonar los métodos de enseñanza tradicionales, cuyos buenos resultados están sobradamente demostrados. Sigue leyendo

3 vídeos que acercan la música clásica para todos los públicos

Como demostramos en el post Cinco vídeos para despertar el interés por la música en el aula, las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la educación son infinitas y una excelente forma de llegar a los alumnos es a través de nuevos músicos que hacen música clásica para todos los públicos con un lenguaje más próximo a la gente joven, como mostramos hoy con este trío de grupos o artistas.

Estos artistas pueden convertirse en una excelente forma de motivar a vuestros alumnos para que lleven el terreno de la música a su espacio personal y de ocio. A continuación os presentamos a esta interesante galería de músicos. Sigue leyendo

Play Ópera, una app para acercar el mundo de la ópera a los niños

App Play Ópera iPad Educación musicalEsta semana demostraremos que es posible acercar el mundo de la ópera a niños entre 5 y 12 años de una forma amena y divertida de la mano de las nuevas tecnologías y, en concreto, de la aplicación móvil Play Ópera, una app gratuita para iPad que introduce el mundo de la ópera a los más pequeños.

Anteriormente ya hemos tratado de acercar la ópera a todos los públicos para eliminar cualquier reticencia entre los jóvenes e incluso nos hemos remontado a sus orígenes. Pero hoy proponemos ir un paso más allá acercándola a los más pequeños del aula. Sigue leyendo

III Certamen de Corales para alumnos de Primaria

Programa ArtesEl III Certamen de Corales, que organizan Pearson y Escuelas Católicas de Madrid los próximos días 6 y 7 de mayo, es una oportunidad excelente para fomentar las corales en centros escolares y motivar a los alumnos en su acercamiento a la música.

El certamen consiste en la presentación de una actuación coral, integrada por alumnos de Educación Primaria, en la que solo intervenga voz, percusión corporal y coordinación de movimientos. Recordamos que  el lugar de realización será en el Salón de actos del colegio San José del Parque (c/ Avda Champagnat, nº 2  28043 Madrid). Sigue leyendo

Música y Literatura se unen en “Don Quijote en la música”

©Cultura Alcalá

©Cultura Alcalá – “Don Quijote en la música”

Esta semana han comenzado las jornadas “Don Quijote en la música”, que durante el mes de abril de 2015 se celebrarán en Alcalá de Henares (Madrid) impartidas por Mª Ángeles Ferrer, autora de Dando la nota y Doctora en Musicología y Premio Acción Magistral de la Unesco, junto a Juan Francisco de Dios, Doctor en Musicología y autor de Don Quijote en la Música.

“Don Quijote en la música” es un ciclo de conferencias muy “audio-visuales”, científicas pero divulgativas, con muchas sorpresas, anécdotas y el descubrimiento de obras fantásticas… todas basadas en algún personaje y/o aventura de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, de Cervantes. Sigue leyendo

Gran éxito de las Jornadas FERE para el profesorado de Música de Primaria y Secundaria

Jornadas Pearson FERE para el Profesorado de MúsicaGran éxito de participación en las Jornadas para el Profesorado de Música impartida ayer por la Federación de Escuelas Católicas de Madrid, con la colaboración de Pearson, dentro del marco del Programa Artes, y a las que asistieron más de 40 profesores.

Esta acción formativa dirigida al profesorado de Música, tanto de Primaria como de Secundaria, tenía el objetivo de orientar a los profesionales de la educación para llenar de contenidos la actividad escolar musical y su metodología fue eminentemente práctica y destinada a su aplicación al aula. Sigue leyendo