Por qué la educación temprana importa más que nunca

Todos los niños necesitan tener acceso a educación temprana de alta calidad. Sobre todo en un mundo que vive en un constante cambio tecnológico e impulsado por la inteligencia artificial. Por lo que las personas con bajos niveles de habilidades básicas, como la lectura y las matemáticas, corren un mayor riesgo de ser desplazados.

¿Pero puede el aprendizaje “desde la cuna” afectar realmente la carrera de un niño? Hay investigaciones que concluyen que las experiencias durante la primera infancia tienen impactos de por vida. De modo que, por ejemplo el tamaño del vocabulario de un niño en sus primeros años predice el rendimiento académico unos años después.

Para ello la comunicación, como se recuerda desde el blog Getting Smart entre padres e hijos es clave. Se sabe que mucho antes de que un niño hable, está escuchando activamente. Los bebés utilizan la información que reciben de sus padres para aprender la estructura elemental del habla y el lenguaje, así como diferentes fonemas y palabras. Pero es obvio que es difícil mantener la conversación con un niño que aún no responde y para ayudar a mantener a los padres motivados campañas como Talking is Teaching de la Fundación Clinton subrayan la importancia del diálogo entre padres e hijos durante los primeros años de vida y proporcionan recursos sobre temas de conversación, libros y canciones. Sigue leyendo

La importancia de la música en la educación

© Facebook “Bigger Better Brains”

La importancia de la música en la educación se demuestra desde tiempos inmemoriales. Ya en la antigua China, Confucio no concebía una educación donde la música no tuviese un lugar preferente. En aquellos momentos se la consideraba la segunda más importante entre las seis Artes esenciales. Sólo por detrás del arte del rito o las ceremonias y por delante de la caligrafía o la matemática entre otras.

En la actualidad diferentes estudios científicos han demostrado que la música ejerce un efecto positivo en los procesos mentales y que ejerce una estimulación en el hemisferio izquierdo del cerebro, el responsable de las habilidades comunicativas o la lógica. Sigue leyendo

“Los instrumentos musicales fueron primero seres vivos”

“Los instrumentos fueron primero seres vivos. Formaban parte de árboles, de arbustos, como el boj, el cedro o el ciprés o eran determinadas partes de animales, como crines de caballo, plumas de ganso, tripas de cordero o cerdas de jabalí.

Estos elementos naturales, transformados sabiamente en las manos del constructor, del luthier, se convierten en instrumentos musicales. De este modo, animales y vegetales transformados y ensamblados hablan, cantan y transmiten hasta nuestros oídos el arte del intérprete y del compositor. Se convierten en música. Y el mago capaz de transformar esas ramas de cedro o esos cañones de plumas o esas tripas de cordero en instrumentos musicales es el luthier, el violero o el constructor de instrumentos. Un druida que transforma la naturaleza y la hace cantar”.

Esta es la preciosa introducción realizada por el periodista Sergio Pagán, director y presentador de Música Antigua, un espacio de Radio Clásica sobre la música de la Edad Media hasta bien entrado el Barroco que muestra la inmensa riqueza de cerca de diez siglos de música, desde el siglo VIII al XVIII y que recomendamos desde Red Música Maestr@. Sigue leyendo

Aulas felices, aulas mejores

“Las mejores aulas son aquellas que tienen grandes dosis de diversión y altas expectativas”. Es la opinión de Rita Platt, autora del libro Working Hard, Working Happy: Cultivating a Culture of Effort and Joy in the Classroom. En él describe cómo el hecho de cultivar una cultura de esfuerzo y alegría en el aula es la mejor guía para crear un espacio de aprendizaje alegre y que aplicaría en aulas felices de música.

A lo largo del libro, la autora comparte escenarios para ayudar a los lectores a comprender mejor por qué la alegría es importante en las aulas. No importa su estilo de enseñanza, filosofía educativa o enfoque al gestionar su centro o sus aulas. Platt brinda consejos para crear un ambiente alegre en clase. Sigue leyendo

¿Apartarse de dispositivos móviles beneficia o perjudica nuestras fortalezas?

Pasamos gran parte de nuestro tiempo informándonos, entreteniéndonos e incluso expresándonos a través de las pantallas de nuestros dispositivos móviles. De modo que la cineasta y autora estadounidense Tiffany Shlain, fundadora de los prestigiosos Webby Awards, que reconocen las mejores webs y blogs se ha hecho una pregunta: ¿cómo fomentan las pantallas las fortalezas de nuestras personalidades y cuándo las disminuyen?

Todos los sábados durante los últimos diez años, Tiffany Shlain apaga su teléfono y sus dispositivos móviles para disfrutar de lo que llama “Tech Shabbats“, una referencia al sábado judío. “Me encanta todo lo bueno que la web puede hacer para fomentar una conversación global. Pero no si le dedicamos todo el tiempo”, dice Shlain, Sigue leyendo

Cómo tratar con estudiantes que no están interesados en aprender

© Somenath Mukhopadhyay

A menudo encontramos en las aulas a alumnos con falta de motivación y estudiantes que no están interesados en aprender. Lo mejor que se puede hacer por ellos es seguir creyendo en sus cualidades pese a su falta de interés. Además de esa confianza, compartimos tres pasos que recomienda el profesor Michael Linsin en su blog Smart Classroom Management para lograr que los estudiantes poco interesados en aprender y trabajar puedan mejorar su interés en los estudios y en tu asignatura en particular. Sigue leyendo

Cómo la gamificación a través de aplicaciones móviles puede mejorar la participación de los estudiantes en la clase de música

La educación primaria en el siglo XIX trataba solo de enseñar generalmente la capacidad de leer. A medida que avanzamos hacia el siglo XX, el sistema educativo no permaneció estático. La educación del siglo XXI trata de enseñar a los estudiantes las habilidades que necesitan para tener éxito en el mundo moderno. Un esfuerzo respaldado con el uso de tecnología, la gamificación y las aplicaciones educativas.

Aunque el progreso en el sistema educativo es impresionante, hay un problema que impacta en el sistema educativo de forma intensa, que es la crisis de interés de los estudiantes, que la educación trata de combatir con el concepto de gamificación. Una herramienta que proporciona a los educadores formas creativas de motivar a sus estudiantes a participar y aumentar el rendimiento en el aula. Sigue leyendo

¿Qué actividades podemos hacer durante el primer día de clase?

La vuelta al cole puede resultar difícil para estudiantes y docentes. Para afrontarla mejor, la profesora Nieves Enríquez Domínguez recomienda a través de su blog algunas actividades para conocernos que se pueden realizar en el primer día de clase.

La pelota

Con este juego es muy fácil romper el hielo. Los alumnos empiezan a relacionarse entre sí y es una buena manera de memorizar los nombres. Se coloca al grupo en círculo y se coge una pelota. El profesor/a dice primero su nombre y pasa la pelota al estudiante de su derecha para que diga el suyo, así hasta que la pelota vuelve al primero. El objetivo es que los alumnos se presenten y retengan los nombres de sus compañeros/as. Posteriormente se puede tirar la pelota al azar y hay que decir el nombre de la persona que la recibe. El juego debe ser rápido y hacerlo durante unos 5 minutos puede ser suficiente para grupos de 10 a 15 estudiantes por ejemplo. Sigue leyendo

Consejos para hacer búsquedas en Google destinados a profesores y estudiantes

El buscador de Google se ha convertido en una herramienta que utilizamos a diario, ya sea para tareas académicas y personales o por ocio. Pero para sacar el máximo provecho a las búsquedas en Google y obtener unos resultados más precisos proponemos unos consejos prácticos destinados a estudiantes y profesores, pues la utilización de símbolos y palabras específicas permitirá encontrar contenido digital de manera efectiva. Sigue leyendo

¿Cómo potenciar la Inteligencia Musical durante el verano?

La inteligencia musical está presente desde los primeros meses de vida de una persona, según el modelo de inteligencias múltiples divulgado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner en su obra «Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences».

Alguien con inteligencia musical destaca por su habilidad de expresarse musicalmente, así como a la hora de distinguir sonidos similares, pensar en términos de ritmo, timbre y tono o saber encontrar matices en las melodías. Sigue leyendo