Instrumentos de fabricación propia para transformar el mundo

Últimamente está dando vueltas por Internet un vídeo, de esos que se conocen como virales, en el que un grupo de adolescentes paraguayos demuestra sus dotes musicales a través de instrumentos reciclados, al más puro estilo Carlinhos Brown y sus niños de Candeal.

Se trata de la Orquesta Reciclada y parte de la iniciativa de Luis Szarán, un director de orquesta paraguayo que considera la música como una poderosa herramienta de transformación social. A partir de esta idea, Favio Hernán Chávez Morán, pupilo de Szarán, decidió que los niños del interior de Paraguay también tenían derecho a conocer las bondades de la música.

Como no había instrumentos para todos, Chávez Morán decidió buscar en la basura los materiales con los que elaborar los violines, flautas y chelos de su orquesta. Fue así como tenedores, cucharas, botones, latas de productos químicos, monedas, trozos de candados e incluso tuberías de agua se convirtieron en herramientas capaces de transformar los sentimientos de estos jóvenes sin demasiados recursos en armoniosas notas musicales.

La Orquesta Reciclada es hoy una exitosa iniciativa que ha hecho sonar sus Melodías de la Basura en diferentes países europeos. Tal y como explica Szarán, “la meta principal no es formar buenos músicos, sino buenos ciudadanos”, poniendo de moda la inteligencia. Y aunque puede que la música no sea capaz de cambiar de un día para otro la vida de los jóvenes más desfavorecidos, “sí les ayuda a que no caigan en la miseria”, como bien apunta Szarán.

Los profesores españoles interesados en importar esta iniciativa a las aulas de nuestro país, también pueden hacerlo. Por ejemplo, en esta web se explica cómo construir una guitarra a partir de una caja de cartón y varias gomas o unas maracas con una botella de plástico y un puñado de legumbres (también se aportan instrucciones para crear xilófonos, baterías e incluso panderetas). Tal y como indican en la página, permitir que los chavales construyan sus propios instrumentos no sólo les acerca a la música, sino que les ayuda a disfrutar mucho más de ella.

En esta otra web también se parte de materiales reutilizados, baratos y sencillos para la elaboración de hasta cuatro instrumentos distintos: maracas de alubias, globos sonoros, timbales con macetas y panderetas con chapas. Al tratarse de unos juguetes orientados a un público fundamentalmente infantil, junto a las instrucciones de fabricación se añaden unos útiles consejos de seguridad, aunque de todos es sabido que la música amansa a las fieras… además de transformar el mundo.

Desde Pearson recomendamos combinar nuestros métodos educativos  con divertidos recursos para el aula, como los que os mostramos cada semana en el blog de Red Música Maestr@, para que hagan más atractiva la enseñanza y faciliten despertar el amor por la música entre los más jóvenes.

Vídeos: Ideas para utilizar el iPad en el aula

Las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la educación son infinitas. Hoy os mostramos cosas que se pueden hacer con un iPad en el aula de música a través de dos ejemplos muy diferentes: una magnífica iniciativa de un colegio de Madrid y el ejemplo protagonizado por un famoso rapero británico.

En primer lugar, los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO del Colegio Ramón y Cajal de Madrid interpretan con sus iPads en el siguiente vídeo la canción Rolling in the deep de la cantante británica Adele. Podéis ver aquí la sesión:

Y por otro lado, Tinchy Stryder es un famoso rapero y uno de los músicos británicos más influyentes en Twitter, con más de 700.000 followers, de modo que fue invitado junto a un grupo de amigos a interpretar una canción utilizando 10 iPads y 21 aplicaciones musicales.

Como parte de campaña publicitaria de The Carphone Warehouse realizada en diciembre de 2010, el cantante y sus amigos músicos se presentaron en una de las tiendas y junto a sus apps para iPads montaron una sesión que ha obtuvo más de 230.000 reproducciones en YouTube y miles de menciones en Facebook y Twitter. Os recomendamos que disfrutéis de esta original sesión:

Ambos vídeos son geniales ejemplos de actividades que podéis utilizar los profesores como forma de motivar a vuestros alumnos para que lleven el terreno de la música a su espacio personal y de ocio. Y enseñar que las tablets que muchos ya utilizan para divertirse, también sirven para aprender.

Para la grabación y mezcla de la música realizada por los alumnos del Colegio Ramón y Cajal de Madrid se ha utilizado el programa GarageBand, que podéis descargar gratis desde este link para iPhone e iPad. Y para la sesión llevada a cabo por el rapero, a continuación podéis consultar las aplicaciones utilizadas:

  • ElectroBeats by David Guetta
  • I Am T-Pain, v1.6.2
  • OttO – The Amazing Live Voice Reversal and FX Gizmo, v1.0.1
  • iVoxel, v1.3.2, Developer: VirSyn Software Synthesizer
  • DigiDrummer HD, v1.0
  • DrumBeats, v1.0.0
  • Hand Drums, v1.3
  • Instant Guitar Solo II, v1.0
  • Sample Lab, v1.0
  • djay, v1.0
  • DJ Mixer HD, v1
  • synthmate, v1.0
  • Synth, Patch Editor
  • NLogSynth PRO, v3
  • Synth, v2.
  • miniSynth, v2.4.
  • Filtatron, v1.0.1
  • KORG iELECTRIBE, v1.1.1
  • Pianist Pro, v1.7
  • KORG iMS-20, v1.0.0
  • ReBirth for iPad, v1.0

En definitiva, despertar el interés de vuestros alumnos por la música clásica es posible. Basta con combinar este tipo de recursos para el aula con los métodos educativos de Pearson, que os mostramos cada semana en el blog de Red Música Maestr@.

Vídeo: Historia de la Música cantada a cappella

Hoy proponemos como recurso de clase este genial viaje por la historia de la música en menos de 5 minutos, que repasa desde el siglo XI hasta las canciones más emblemáticas de las últimas décadas, y que está protagonizado por Pentatonix, un grupo de música a cappella formado en Estados Unidos en 2011.

Sus cinco miembros son Scott HoyingKirstie MaldonadoMitch Grassi, el bajo Avi Kaplan y el beatboxer Kevin ‘K.O.’ Olusola, que se han hecho muy populares gracias a las versiones que subían a YouTube de grandes éxitos del rock, gospel o el pop actual, pero sobre todo tras ganar la tercera temporada del programa musical The Sing-Off, de la cadena NBC.

Desde Pearson recomendamos combinar con nuestros métodos educativos, como La batuta mágica  para Educación InfantilTarantellaVivaceSiente la música y Feel the music  para Primaria;  Dando la nota y Crescendo para alumnos de ESO o nuestro material complementario para hacer más atractiva la enseñanza y despertar el amor por la música entre los más jóvenes.

Para conocer más sobre Pentatonix, podéis visitar su página web oficial.

Un post de Manuel Caro

Vídeo: Cómo afrontar la educación musical en niños con cualidades especiales para la música

Hoy os mostramos este vídeo de una niña de solo 6 años que toca el piano de forma prodigiosa.

Nos emociona cómo la pequeña disfruta con la música y cómo lo transmite, pero nos gustaría lanzar una pregunta: ¿cómo debe afrontarse la educación musical a estas edades y en estos casos especiales?

Vídeo: Jodi DiPiazza y Katy Perry, un ejemplo más de cómo la música ayuda a la integración

Hoy compartimos este inspirador vídeo de Jodi DiPiazza, una niña autista con un enorme talento para la música, que interpreta al piano la canción “Firework” en un maravilloso dúo con la cantante Katy Perry.

La actuación se desarrolló en la gala benéfica Night Of Too Many Stars: America Comes Together For Autism Programs, celebrada para recaudar fondos en la educación para la conciencia del autismo.

Un ejemplo más de cómo la música favorece la integración. A continuación podéis disfrutar el vídeo:

La enseñanza de la música para alumnos con discapacidad visual [VÍDEO]

¡Hola a tod@s!

Os recomendamos este interesante vídeo sobre la enseñanza de la música para alumnos con discapacidad visual:

Procede de un curso impartido por ONCE-Centro de Recursos Educativos de Alicante y CEFIRE-Centro de formación, innovación y Recursos Educativos.

¿Os habéis encontrado en el aula con la necesidad de adaptar vuestras clases para alumnos con discapacidad visual? ¿Cómo lo habéis hecho? ¿Qué os parecen las propuestas de este vídeo?