Debate: ¿Enseñamos música de forma adecuada?

Esta semana destacamos el artículo “Discursos filosóficos y dilemas cotidianos de la educación musical”, que la revista Música y Educación publicó en su número de diciembre de 2011.
 
Su autora es Ana Lucía Frega, doctora en Música, especialista en Pedagogía y Didáctica del Arte y miembro de número de la Academia Nacional de Educación de Argentina, que escribió dicho artículo junto con Luis Alfonso Estrada (México) para la I Conferencia Regional Panamericana sobre Educación Musical.
 
En él habla de la necesidad de considerar la reflexión filosófica y los saberes que alcanza la ciencia para cuestionar las prácticas docentes. Para quedarnos con una idea principal, destacaremos su puntualización sobre la importancia de tener en cuenta el conocimiento previo adquirido por el alumno en su entorno familiar o social sobre música.
 
Ana Lucía Frega plantea la siguiente pregunta: Si la música está tan entreverada en la vida del ser humano, ¿cuál es el papel de la educación musical? Si todos tenemos contacto con la música aun antes de nacer, ¿qué sentido tiene entonces enseñar música en la escuela? (pg. 97). 
 
¿Debe el profesor tener en cuenta la música que escuchan los alumnos fuera del aula? ¿Estamos enseñando la música adecuada en clase? ¿Hay un tipo de música adecuado? Esta semana nos encantaría contar con vuestra opinión al respecto y la semana que viene os contaremos lo que sostiene Ana Lucía Frega en su artículo.