Premio Acción Magistral – Homenaje al Maestro 2010

Estamos encantados y muy orgullosos de compartir con vosotros y comunicar la siguiente noticia:

Premio Acción Magistral – Homenaje al Maestro 2010 para nuestra autora Mª Ángeles Ferrer Forés otorgado por la UNESCO-FAD-BBVA y entregado por Su Majestad la Reina Doña Sofía el día 5 de octubre de 2010, Día Internacional de Homenaje al Maestro.

Encuentra aquí la noticia difundida por la Casa Real.

¡Enhorabuena Mª Ángeles!

¡Regalo a los 50 primeros!

Queremos agradecer a los 50 primeros en registrarse en Red Música Maestro su rapidez e interés ¡y ya estamos repartiendo el primer regalo! Si eres uno de ellos, habrás recibido un email nuestro solicitando que nos confirmes la dirección de envío de la taza USB. Si no estás seguro, revisa tu email, porque puedes tener un mensaje nuestro con el título: “[Red Música Maestro] Gracias por ser uno de los 50 primeros”.

Desde Pearson queremos agradecerte el interés mostrado por nuestra red social y te animamos a seguir participando y compartiendo con tus compañeros de profesión o con tus alumnos la pasión que sientes por la música.

¡Gracias por participar!

Utilización de las TIC y la música electrónica para reducir el abandono escolar en Europa

Utilización de las TIC y la música electrónica para reducir el abandono escolar en Europa

eLearning Papers es una publicación digital creada como parte del portal elearningeuropa.info. El portal es una iniciativa de la Comisión Europea para fomentar el uso de las tecnologías multimedia e Internet al servicio de la educación y la formación. En esta edición se ha incluido un artículo muy interesante titulado: “Utilización de las TIC y la música electrónica para reducir el abandono escolar en Europa” y del que compartimos parte de él aquí con vosotros:

En Europa, demasiados jóvenes abandonan la escuela sin finalizar sus estudios y sin adquirir las competencias básicas que requiere la participación activa en la sociedad del conocimiento y que son necesarias para integrarse en el mercado laboral. El principal objetivo del proyecto e-Motion, financiado por la UE, es reducir la tasa de abandono escolar, poniendo un énfasis especial en los jóvenes que están expuestos al riesgo de la exclusión social (inmigrantes, minorías étnicas y personas procedentes de entornos socioeconómicos pobres).
El enfoque adoptado para alcanzar este objetivo consiste en la utilización de métodos innovadores destinados a cambiar el modo de enseñar a estos grupos, en particular a través del uso de la música electrónica, permitiendo que el currículo escolar sea más atractivo para aquellos que han abandonado la escuela o están a punto de hacerlo. Si cambiamos el modo en que se transmiten los conocimientos y las competencias, mediante el uso innovador de las TIC, sin duda se despertará un cierto interés en los alumnos con dificultades de aprendizaje.

El uso de las TIC en el proyecto e-Motion no es un fin en sí mismo sino una herramienta destinada a transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje con métodos originales que vayan a la par de métodos más tradicionales. El objetivo del proyecto es aplicar un enfoque experimental utilizando las TIC, particularmente la música electrónica y la informática. La comprensión de las tecnologías del sonido ayuda a entender conceptos físicos clave como la acústica y las tecnologías basadas en las ondas. Por otro lado, el proceso de creación de música electrónica requiere nociones de matemáticas, física o informática. Con este enfoque innovador, el proyecto pretende mejorar el nivel de competencia de los jóvenes en asignaturas fundamentales como las matemáticas o los idiomas.

La Estrategia de Lisboa planteó la necesidad de reducir el número de jóvenes que abandonan la escuela e intentan entrar en el mercado laboral con poca o ninguna cualificación. Muchos de estos adolescentes terminan formando parte del grupo de los NEET (Not in Employment, Education or Training), es decir que no trabajan, ni estudian ni hacen prácticas. La estrategia establece metas específicas para garantizar que los jóvenes adquieran la cualificación necesaria para una transición sin problemas de la escuela al empleo. En la actualidad, muchos Estados miembros están fracasando en la consecución de dichas metas.

Fuente: eLearningPapers

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